《太阳钟》教学反思

时间:2023-12-22 20:30:32
《太阳钟》教学反思

《太阳钟》教学反思

作为一名人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《太阳钟》教学反思,欢迎大家分享。

《太阳钟》教学反思1

一、反思的思路:重新学习教师教学参考书,对照《太阳钟》部优课堂实录和教学设计,反思自己的教学。

二、《太阳钟》是科教版五年级下册第三单元第二课,它同《用水测量时间》《我的水钟》《机械摆钟》三课,分别引导学生讨论和思考,日晷、水钟和摆钟的构造和原理。教科书在第一课让学生通过各种方法感受时间的基础上,从本课开始研究时间的测量。内容分为三个部分:

1、用太阳来计时。

2、用光影来计时。

3、讨论和思考。主要让学生经历一个观察太阳影子变化的过程,通过观察太阳光影的变化来讨论古人是怎么利用太阳来计时的。教学重点为“理解太阳钟计时的原理”,教学难点为“制作、并正确使用太阳钟计时”。

由此可知:教参上的设计是:

1、让学生课前先观察,发现一天中光影的长短、位置发生变化。

2、课堂上让学生偿试解释圭表、日晷计时的原理。

3、组织学生制作圭表或日晷,用此工具进行计时。

可以按照时间测量工具的发展做为学习的主要线索,同时要在由简单到复杂的顺序上下功夫。

学生在五年级上册《阳光下的影子》一课中,已经知道一天中光影的变化情况,所以是否 ……此处隐藏1915个字……,人们又是怎样判断时间的变化呢?进而引入新课。

在学生了解不同的日晷后,让学生到操场亲自动手做一做简易的太阳钟,使学生认识更为深刻认识其工作原理。

在学生意犹未尽的时候学习手掌日晷,通过实际操作,让学生感受到大自然的规律一旦为人所用,就会给人们的生产生活带来方便,科学和人们的生活息息相关。

最后进行拓展延伸:让学生了解更多的计时工具,帮助学生巩固知识点,并把这节课的知识加以延伸。

《太阳钟》教学反思7

《太阳钟》这一课承上一课以有关太阳钟的活动为载体,我的课题是先安排学生自学课本6至8页的内容,感知太阳钟的种类与简易的制作方法。

在合作交流这一环节,把问题抛给学生“人们利用什么知识来制造不同的太阳钟——日晷?”带着这种模糊的概念,我利用多媒体展现了不同时间段太阳和阴影,把上节课的知识巧妙的融入到了本节课,使学生感受到学以致用的乐趣。在“互动”的课堂上激发了学生积极发言,相互补充,明确了原来太阳和影子可以为人类服务,日晷的原理、构造、种类。通过多媒体直观感受到生活处处有学问,调动了学生主动去参与、怀着好奇的心情、互相构造知识的形成过程。在交流汇报环节我看到了学生小脸红红的,自信的言行流露出来,因为他们在体验过程中感受到快乐……

学生用敬佩的眼神,看着回答正确孩子的脸我心里高兴极了,因为科学课的目的在于激发学生学习科学的兴趣,引导学生在尝试的过程中体验科学的趣味性,在探究的活动中,激发学生去探索自然界的奥秘。

这节课上完了,我看到了孩子们求知的双眼,看到了获知新学问后幸福的笑脸我感受到自己的责任重大,课后一定要涉猎方方面面的知识领域,把“课”设计好。让学生在科学课上学的更好,兴趣更浓……

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