照片的故事教学设计
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的照片的故事教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
照片的故事教学设计1设计意图：《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情。孩子自己的照片直接来源于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动。但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。
一、活动目标：
1．能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2．感受照片所表现内容的多样性，体验与人交流的快乐。
二、活动准备： ……此处隐藏6667个字……p>
生2：你听出了你外婆当年是怎样疼你和你的妹妹的。
师：你体会到了我的外婆对孙子辈无私的爱。
……
三、重视学生思路的拓展作文作为一种创造性的劳动，一篇习作的完成必须经历从思维到表达的过程，想好是基础。而通常学生的表达往往出现千人一面的似曾相识的感觉。这要求教师在作文教学中，通过指导学生从习作角度，习作形式，拓宽学生的思路，以此放飞学生个性和真情。
师：今天，陈老师带来了几个电子像框的模板。
（多媒体展示）第一个像框一位年青的母亲怀抱襁褓中的婴儿，人说慈母的胳膊是用慈爱构成，孩子睡在里面怎能不香甜？你可以把它送给你伟大的母亲；第二个像框象征最爱的紫色郁金花的像框，你可以把它送给一切你爱的人和爱你的人；第三个像框象征无限希望与活力的向日葵的像框，你可以把它送给你最好的伙伴；第四个像框象征怀旧的铜色像框，你可以把它送给最值得你怀念的人。想想你最想为你的照片选一个什么样的像框，又想对照片里的什么
人说什么话？
生1：我想为我的照片选第一个像框，我最想对照片上的妈妈说：妈妈，也许我不是你最有出息的女儿，但我相信，我一定是你最放心的女儿。
……
师：想不想看看陈老师想对谁说（多媒体展示象征怀旧的铜色像框中的我与外婆）出示献给外婆的小诗：
（音乐响起《外婆的澎湖湾》师：今天，我们一起翻阅老照片，希望大家有时间，可以和家人一起多看看这些老照片，相信你对家的感受会更浓，对亲人的感情会更深。同学们，只要我们真诚地热爱生活，细心地观察生活，用手中的笔淋漓尽致地抒发自己的真情实感，一定能写出真挚感人的文章。希望在以后的写作实践中，享受写作，完成一次美好的写作之旅。
