海上日出第一课时教学设计模板（精选5篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的海上日出第一课时教学设计模板（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
海上日出第一课时教学设计1〖教学目标〗
１、学会本课３个生字，能正确写“范围”“一刹那”等词语。
２、有感情地朗读课文。
３、初步理解课文，感受海上日出壮观景象。
〖教学重点难点〗
初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。
〖教学过程〗
一、启发谈话，解题释意，范读课文
１、在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”回答了这个问题。
２、板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）
３、范读课文。
二、按预习题预习
三、检查预习情况
１、检查学生生字掌握情况，听写生字。
２、 ……此处隐藏4398个字……伟大的奇观 有薄云 热爱大自然
有黑云
海上日出第一课时教学设计5教学目标：
1、掌握本课的生字新词，能够去组词造句。
2、概括文章段落大意，扩展学生发散维能力。
3、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
4、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学重点：
课文的第二、三段是重点，写观察到日出的景象和在多云情况下到日出的不同情况。
教学难点：
图文对照，理解太阳从海上升起的过程，体会作者的思想感情。
教具准备：
投影机，幻灯片。
教学过程：
一、作者介绍、文章背景简介。
本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。《海上日出》就是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记录，海上的景象如何？作者是怎样描绘的？请同学们读读课文就会明白了。
二、引导学生自学
1、学生自由朗读课文，整体感知文章大意，划分段落，概括大意。
2、画出生字、新词，要求自己查有关资料。
3、画出不懂的句子，体会作者的思想感情。
三、与学生交流自学的情况
1、学习生字新词：范、扩、辨、红霞、刹那、奇观。
2、请学生回答如何分段，并概括大意。
3、按照分好的段落，分小组阅读（读得流利、准确）
四、进行小组讨论，解说课文。
1、指名第一段，思考问题：这一段作者写了什么？第一句“常常”说明的是什么？这一段与全文有什么关系？
2、发动学生积极回答，自己进行补充说明。
