《信息技术》说课稿
作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的《信息技术》说课稿，希望对大家有所帮助。
《信息技术》说课稿1一、教材分析
(一)教材地位与作用
这节课的内容是出自人教版七年级下册《信息技术》的第一单元第四课---《Word的高级编辑》，在学这部分内容之前，同学们已经系统地学习了Word的基本操作、简单文字处理与在Word中插入表格等内容，对Word中的一些基本工具栏、功能设置等有了一定程度的了解。在《Word的高级编辑》这一节课中将学习艺术字的设置，文档页面设置，文档添加引用内容，以及公式编辑器等内容。这部分的内容相对于整本《信息技术》教材来说处于基础知识的地位，是学习电子表格制作、幻灯片(PPT)制作、多媒体软件等制作的基础;但在第一单元中本节课的内容属于重点内容，它是在前几个课时的基础上对Word文本操作的提炼与概括，以及学习一些难度相对较高的知识，比如给文档设置页眉、页脚、页码、添加引用内容等。
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出信息技术教育作为综合实践活动的重要组成部分，“中小学务必逐步推行信息技术必修课，该课的目标是在最短的时间内全面提高中小学生的信息技术素养，即帮助学生掌握基本的信息技术知识与技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能 ……此处隐藏28104个字……——选取颜色（前，背景色）——使用渐变工具（线性渐变样式）——填充图层（上下拖动鼠标）。如58页图4—9效果。（演示法）
学生操作第一步。
在学生制作的过程中，教师巡视指导，若发现学生存在通病，要及时进行全体纠错，然后再让学生实践。（5分钟）
第二步：
选取颜色（前，背景色）——使用渐变工具（径向渐变样式）——设置属性——多次填
充（拖动鼠标）。
"滤镜"——"扭曲"——"旋转扭曲"
"滤镜"——"模糊"——"高斯模糊"
具体过程学生参照教材58页（2）——（5）完成，最终效果见教材59页图4—12（b），有困难的同学可以相互交流，也可参考"帮助视频2"完成。（5分钟）（协作学习法）
（3）文字效果的制作
有上几步的基础，这部分内容让学生自己完成。学生可参照教材61页（1）——（5）完成，有困难的同学可参照"帮助视频3"。（8分钟）（自主学习法）
（4）图像的存储
文件——存储为（类型选PSD格式）——用自己的名字做文件名（1分钟）
4、任务布置
制作名片：
通过本课的学习，自己动手设计一张名片。
素材同学可以上网收集。
学生操作（12分钟）
5、上传作品（2分钟）
6、评价
挑选有代表性的学生作品，让其他同学评价，对不足之处加以改进、修改，对独道之处给予表扬。
7、小结：再次强调本节课的重点、难点。（5分钟）
8、布置作业
把没完成的作品完成，做完的同学加以修改。
