大班科学活动《滚来滚去》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班科学活动《滚来滚去》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”《滚来滚去》这一内容选自主题“亮眼看世界”。“看”是人的天性，如何去看，深远地影响着一个人的发展。这一主题的目的是为了培养幼儿有目的、有意识的观察能力。而观察能力并不是通过传授而获得的，只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐发展起来。从球筐上滚落下来的皮球、不小心碰倒后会滚走的小罐子、小瓶子，是经常吸引幼儿眼球的东西，也是幼儿身边最常见的东西。我们相信这些东西也应该是幼儿所乐于观察的。
大班的孩子，他们的抽象思维能力正在逐步发展。从生活中常见的物体出发，通过观察、探索、比较而建构起关于球体和圆柱体的概念，使他们对抽象的立体图形有个初步的认识，相信也是符合孩子的年龄特点的。
二、说目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，因此，我们根据幼儿的实际情况，从情感、认知、能力方面指定了以下目标：第一、探索发现球体与圆柱体的特征，感受两者滚动方式的不同。第二、引导幼儿有目的、有意识地观察，能够大胆地 ……此处隐藏869个字……体的东西。为了扩展幼儿的视野，丰富幼儿的经验，我们在这一环节向幼儿展示了许多生活中类似球体和圆柱体的物品。形象鲜明的多媒体画面，将孩子拉进了一个美的.世界。在欣赏的同时，让孩子们体会到：球体和圆柱体在我们的生活中无处不在，只要用心观察，你就能找到它们。
5、做一做、玩一玩
最后一个环节，我采取了分组活动的形式，为孩子提供了丰富多样的操作材料，让每一个孩子都有进行尝试、操作的机会。通过孩子灵巧的双手，我们可以看到孩子对球体和圆柱体的特征是否真的了解。有“捏一捏”：用橡皮泥制作球体和圆柱体；
“做一做”：寻找出适合制作圆柱体的纸制作圆柱体；“堆一堆”：分别用球体和圆柱体堆一堆，看看谁能堆得高；“猜一猜”：一个幼儿把手伸进纸箱中，“摸一摸”，把摸到的东西形容给另一个幼儿听，让另一个幼儿猜猜是什么，然后再一起验证；“量一量”提供圆柱体、卡纸、剪刀、铅笔、绳子等，让幼儿想办法比一比圆柱体的两个圆，也可以让幼儿用海绵纸条测量圆柱体是否一样粗细；“画一画”：画类似球体和圆柱体的物品；“赶小猪”：通过游戏让幼儿感受球体和圆柱体滚动方式的不同。这就要孩子继续探索，这也为孩子从平面图形过渡到立体图形架起了一座桥梁。
总之，在这一活动中，我们努力为幼儿营造一种宽松的氛围，让孩子能轻松、自主的学习。同时，关注每一个孩子，让每一个孩子都有参与到观察、试验、操作的活动中，支持、鼓励孩子大胆地发表自己的见解，从而建立起孩子的自信。活动的五个环节环环相扣，连接紧凑，前一个环节为后一个环节做好铺垫，后一个环节在前一个环节的基础上内容更加充实。相信在快乐的游戏中，孩子们不仅能够获得一定的知识、掌握一定的技能，同时也能增强观察、操作的能力以及愉悦地情感体验。
